🏦 Раздел 7. «Фонд накопления и командный проект» — детализация уроков

Методологическая рамка раздела

• Роль в курсе: самый сложный и самый «плотный» раздел. Здесь студент проходит полный производственный цикл — от создания Кооперативного Участка (КУ) до распределения прибыли через ЦПП. Это мост между теорией и реальным контуром.

• Целевая аудитория: все студенты. Работа в командах (4–6 человек). Для роли «Я организую» — усиленные роли администратора КУ.

• Токены: ТАЛАНТ — командный, за качество распределения фонда (урок 7.2). ПАЙ — пропорционально вкладу в командный результат (урок 7.4).

• Длительность: 4 урока × 25–40 минут (урок 7.4 — самый длинный, включает 3 фазы).

• Технические рецепты: REC-012 (создание КУ), REC-013 (покупка в магазине КУ), REC-014 (инвестиция в ЦПП).

• Ключевой артефакт: результат командного проекта сохраняется в user_meta mykredit_team_project_result и возвращается на Разделе 8 (урок 8.4) как часть финальной рефлексии.

---

📘 Урок 7.1. Структура фонда накопления

🎯 Цель урока

Показать, как коллективная часть дохода (фонд накопления) распределяется по статьям. Ввести принцип: инвестиции — почти половина фонда, управление — около 5%, управленцы несут личную материальную ответственность.

🧠 Ключевая мысль (одна на экран)

Фонд накопления — это не «общий котёл». Это распределение по понятным и одобренным самими работниками правилам.

📖 Полный текст урока (разбивка по экранам)

---

Экран 7.1.1 — Вход

Мы разобрали, как формируется личная доля работника.

Но помните: в модели Чартаева доход делится на две части — личную и коллективную, примерно 50/50.

Личную мы разобрали. Теперь — коллективная. Это фонд накопления.

⏱ 40 сек. Формат: текст + иконка 🏦.

---

Экран 7.1.2 — Что входит в фонд

Коллективная часть дохода — фонд накопления — распределялась по понятным и одобренным самими работниками и жителями села правилам.

В фонд входили:

• 🩺 Оплата медицины (врачи, медсёстры)

• 📚 Оплата школы (учителя)

• 🛡️ Оплата правоохранителей (милиция)

• 🤝 Резервы для коллективной защиты и взаимопомощи

• 💼 Доход управленческого персонала

• 🏗️ Инвестиции в развитие производства

⏱ 60 сек. Формат: маркированный список + иконки.

---

Экран 7.1.3 — Резервы и взаимопомощь

Отдельно стоит сказать про резервы.

Из фонда шли:

• пособие человеку, который временно не может работать;

• прибавки к пенсии;

• стипендии успевающим школьникам.

Это — коллективная защита. Никто не остаётся один на один с бедой.

⏱ 50 сек.

---

Экран 7.1.4 — Управление и инвестиции

Два ключевых пункта:

Управление. Управленческий персонал получал фиксированный процент от коллективного фонда — в практике Шукты порядка 5%.

Инвестиции. На развитие производства уходила почти половина фонда накопления.

То есть большая часть коллективных денег шла не на «текущее потребление», а на будущее — на то, чтобы хозяйство росло.

⏱ 60 сек. Формат: текст + схема: 5% управление, ~50% инвестиции, остальное — медицина, школа, резервы.

---

Экран 7.1.5 — Ответственность управленцев

Управленцы несли личную материальную ответственность за свои ошибки.

Если продукция была потеряна по вине руководителя — например, не построили вовремя хранилище — убыток и упущенную прибыль руководитель возмещал из своего кармана.

Именно это привело к тому, что управленческий аппарат сократился с 79 до 11 человек. Остались только те, кто подтвердил свою квалификацию делом.

⏱ 60 сек.

---

Экран 7.1.6 — Завершение

Теперь вы знаете, из чего состоит фонд накопления.

Но как его распределить? Об этом — практическое задание.

⏱ 30 сек. Кнопка «Завершить урок →».

---

🎬 Медиа-сценарий (текстовые карточки)

Карточка 1: 🏗️ «Инвестиции — почти половина фонда. Думай о будущем.»

Карточка 2: 💼 «Управление — 5%. Не больше.»

Карточка 3: ⚖️ «Ошибся — плати из своего кармана.»

⚙️ Техническая карта урока 7.1